Dados Gerais do Componente Curricular
| Tipo do Componente Curricular: |
ATIVIDADE |
| Tipo de Atividade: |
CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO |
| Forma de Participação: |
ATIVIDADE ESPECIAL COLETIVA |
| Unidade Responsável: |
CURSO DE PEDAGOGIA/ARAPIRACA (11.00.43.63.07.14) |
| Curso: |
PEDAGOGIA - CAMPUS ARAPIRACA - NOTURNO - PRESENCIAL - Arapiraca - LICENCIATURA PLENA - Regular - Semestral (1151779) |
| Código: |
MATL123 |
| Nome: |
METODOLOGIAS DO ENSINO DA MATEMÁTICA 1 |
| Carga Horária Teórica: |
72 h. |
| Carga Horária Prática: |
0 h. |
| Carga Horária de Orientação: |
0 h. |
| Carga Horária Dedicada do Docente: |
0 h. |
| Carga Horária Total: |
72 h. |
| Pré-Requisitos: |
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| Co-Requisitos: |
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| Equivalências: |
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| Excluir da Avaliação Institucional: |
Não |
| Aceita Criar Turma: |
Sim |
| Matriculável On-Line: |
Sim |
| Horário Flexível da Turma: |
Sim |
| Horário Flexível do Docente: |
Sim |
| Obrigatoriedade de Nota Final: |
Sim |
| Pode Criar Turma Sem Solicitação: |
Sim |
| Necessita de Orientador: |
Não |
| Possui Subturmas: |
Não |
| Exige Horário: |
Sim |
| Quantidade de Avaliações: |
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| Ementa/Descrição: |
O ensino da matemática através da resolução de problemas: o método de Onuchic e Allevato, teoria e prática em sala de aula. A teoria dos registros de representação semiótica de Raymond Duval: teoria e aplicações. A Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud: teoria e aplicações.
Educação matemática crítica. A Etnomatemática: teoria e aplicações.
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