| Ementa/Descrição: |
Estudo da didática, como práxis docente, nas suas dimensões política, técnico-pedagógica,
epistemológica e cultural, bem como suas relações com o currículo e na constituição do ensino,
considerando diferentes contextos sócio-históricos. Reflexão e conhecimento das proposições
teórico-práticas quanto à relação professor-aluno-conhecimento e aos processos de planejamento e
avaliação do ensino-aprendizagem. |