CEDU - CENTRO DE EDUCAÇÃO
| Projeto de Pesquisa | Área de Conhecimento | |||
|---|---|---|---|---|
| 2026 | ||||
| PVCE5349-2026 | A contribuição da abordagem High/Scope como princípio para a organização dos espaços de Brinquedotecas Universitárias: contribuições para BU do Centro de Educação da UFAL | Educação Pré-Escolar | ||
| PVCE5501-2026 | AS NEURONARRATIVAS SOBRE O AUTISMO: INCLUSÃO, MEDICALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO E PRÁTICAS DISCURSIVAS | Tópicos Específicos de Educação | ||
| 2025 | ||||
| PVCE4357-2025 | O brincar e a cultura lúdica | Educação Pré-Escolar | ||
| PVCE4538-2025 | O DISCURSO MEDICALIZANTE E SUA RELAÇÃO COM O BRINCAR COMO DISPOSITIVO PARA A DESMEDICALIZAÇÃO NO PROCESSO DE INCLUSÃO | Educação Especial | ||
| 2024 | ||||
| PVCE3216-2024 | A Brinquedoteca Universitária e seu papel para a promoção da cultura lúdica e as implicações desta pesquisa para o processo de consolidação da BU do Centro de Educação da UFAL como lugar de ensino, pesquisa e extensão. | Educação Pré-Escolar | ||
| PVCE3336-2024 | O BRINCAR COMO DISPOSITIVO PARA A DESMEDICALIZAÇÃO NO PROCESSO DE INCLUSÃO | Desenvolvimento Social e da Personalidade | ||
| PVCE3398-2024 | A BRINQUEDOTECA UNIVERSITÁRIA COMO DISPOSITIVO DO DESENVOLVIMENTO HUMANO | Educação Pré-Escolar | ||
| PVCA3442-2024 | PARENTALIDADE E TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA DIMENSÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS | Educação Especial | ||
| 2021 | ||||
| PVCE511-2021 | O PROTAGONISMO DAS CRIANÇAS, CULTURA DE PARES E CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO DO CURSO DE PEDAGOGIA DO CEDU/UFAL NO PERÍODO DE 2017 A 2021 | Educação Pré-Escolar | ||
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